日前，大连市教育局通过官网发布《大连市教育局关于进一步加强和改进义务教育学校教学管理提高教学质量的指导意见》，提出要规范学校教学管理，不断提高管理效能，提高课堂教学效率，增强教师作业管理和课后辅导的针对性和实效性，切实减轻学生过重的课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，促进学生全面发展。

加强教学日常管理。

常规教学管理是学校建立稳定教学秩序，提高教学质量的重要保障在落实双减工作要求的基础上，针对备课，听课，作业，辅导等环节，制定完善切实可行，可操作性强的教学常规管理制度，在教学管理实践中落实减量化，提升精细化管理水平

加强备课。

备课是提高课堂教学质量的前提和基础教师要以科目《课程标准》，《学业质量标准》为导向，精准控制本科目的教学要求，科学制定各单位，各课时的教学目标，明确教学重点和难点，要准确分析学业情况，研究各班学生在哪里，加强对教材中德育要素的研究，研究各班要把学生引向哪里要加强对教材内容的研究，系统准确地掌握教材的知识结构，科学地制定本学期的教学进度计划，要加强教学方法和学习方法的研究，设计符合学生实际的教学方法，有必要围绕单元和课时教学的重点和难点设计有效的课堂形成性练习，要加强作业设计的研究，根据学习情况，增强作业布置的针对性和有效性

好好上课。

课堂教学是学校教学的主阵地，是提高质量的关键要不断提高教师的课程实施能力，严格执行教学设计确定的教学内容和目标，做到应教尽教，杜绝超标，超标准的现象和行为，要面向全体学生，落实以学定教，以教促学，教与学并重的基本要求，有必要探索以学生为中心的教学方法改革，加强师生互动要探索学科化综合课程教学，开展研究性，项目化，体验式，合作式学习，关注学生个性化发展，要全面实施基于《课程标准》的教学与评价，将评价融入教学，实现教与教的融合，教师的教学基本技能要规范，落实，教师的教学态度，情感，板书，语言要符合教学规范要求

加强运营设计，布局和反馈。

开展作业安排研究，精心制定有效的作业，创新作业类型，鼓励分层作业，柔性作业，个性化作业的安排，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合作业，要加强作业反馈，加强作业完成指导，充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，引导小学生在校基本完成书面作业，而初中生在校完成大部分书面作业，要规范作业批改，给予有针对性的及时反馈，重视对学困生的指导和帮扶，要完善学校运行管理办法，加强学科组和年级组统筹，确保难度不超全国

坚持底线要求，全面规范办学行为和教师教学行为学校要严格执行课程标准和教学计划，确保国家规定的课程全面开放，不随意增减课时，提高难度，加快进度初三要做到零起点教学，重点加强小学一年级，初中三年级各学科的督导，要严格控制书面作业总量，确保小学一，二年级不布置书面作业小学其他年级平均每天书面作业不超过60分钟，初中平均每天书面作业不超过90分钟要科学合理安排作业，有效避免机械，无效培训，禁止重复性，惩罚性作业，要认真批改和反馈作业，分批和改革，不要求学生审批和改革，严禁家长检查和批改作业晨报和39度视频记者辛敏娟

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